Unidade 1-Atividade 1.6/webquest= Preservação do meio ambiente

INTRODUÇÃO

Atualmente estamos enfrentando grandes problemas relacionados ao meio ambiente.

O homem não está cuidando da natureza e do mundo ao seu redor de maneira adequada, por isso, se faz necessário intensificar na sala de aula o trabalho sobre esse assunto.





Webquest elaborada por Irene Augustin e Rosangela Uecker através do site escolabr.org

TAREFAS

Passeio pelo bairro e pelo pátio da escola, para identificar a ação do homem no meio ambiente.

Confeccionar cartazes que incentivem a conservação e a limpeza da escola.





Webquest elaborada por Irene Augustin e Rosangela Uecker através do site escolabr.org

PROCESSO

Conscientizar os colegas para que não deixem o lixo jogado no chão.

Incentivar a separação do lixo em casa.

Para realizar suas atividades entre nos sites abaixo:

Video Poluição= http://www.youtube.com/watch?v=j3pexq69DsA&feature=fvwrel






Webquest elaborada por Irene Augustin e Rosangela Uecker através do site escolabr.org

AVALIAÇÃO

Serão observados: interesse, participação, criatividade, integração no trabalho em equipe e comprometimento com a preservação do meio ambiente.





Webquest elaborada por Irene Augustin e Rosangela Uecker através do site escolabr.org

CONCLUSÕES

Através do trabalho realizado com os alunos espera-se que estes tornem-se mais conscientes da importância dos cuidados com o meio ambiente e possam também conscientizar suas famílias e a comunidade em que estão inseridos, contribuindo assim, para um mundo melhor.





Webquest elaborada por Irene Augustin e Rosangela Uecker através do site escolabr.org

UNIDADE 2 – ATIVIDADE 1 Rosangela Uecker e Irene Augustin



A navegação no Portal do Professor nos oferece a aquisição de novos conhecimentos, temos aí várias opções de buscas. Encontramos sugestões de aulas dos mais variados temas.
O Portal do Professor mostra muitos caminhos para o nosso trabalho, pois nele existem várias ferramentas que podem ser utilizadas em nosso dia-a-dia, facilitando nossa vida. Nos links de sites infantis, fizemos várias descobertas que podem ser utilizadas com nosso alunos.
A navegação à deriva é muito interessante, já que é uma forma de descobrirmos coisas novas, é comum termos boas surpresas quando, ao pesquisar um tema na internet, vagamos um pouco pelos diversos sites e páginas que os programas de busca nos oferecem. Isso nos ajuda a ampliar horizontes.

Título Data Compartilhamento
UNIDADE 1 - atividade 1.1= Texto reflexivo 08/08/2011 14:26:22 Totalmente Compartilhado
Texto
Estamos vivendo uma nova cultura de aprendizagem, um momento em que nunca houve tantas pessoas aprendendo tantas coisas ao mesmo tempo. Mas ao mesmo tempo em que se aprende, também se fracassa mais na tentativa de aprender.

Essa nova e suposta sociedade do conhecimento exige que mais pessoas aprendam cada vez mais coisas e que as aprendam de outra maneira, no âmbito de uma nova cultura, de uma nova forma de conceber e gerir o conhecimento.

A partir disso é preciso investir em conhecimento e em aprendizagem para ajudar a transformar essa sociedade, da qual fazemos parte.

As tecnologias da informação estão criando novas formas de distribuir socialmente o conhecimento, elas estão criando uma nova cultura da aprendizagem, que a escola não pode e não deve ignorar.

Atualmente devido às novas tecnologias da informação, a escola, já não é a primeira fonte de conhecimento para os alunos e nem a principal. Sendo assim a escola já não pode proporcionar toda informação relevante, porque esta é muito mais flexível que a própria escola.

A escola deve sim formar cidadãos para uma sociedade aberta e democrática, os quais saibam fazer uso, adequadamente, das novas tecnologias; deve também formar os futuros cidadãos para que sejam aprendizes mais flexíveis, eficazes e autônomos, pois no ritmo da mudança tecnológica e científica em que vivemos ninguém pode prever quais os conhecimentos específicos que os cidadãos precisarão dominar dentro de 10 ou 15 anos.

Em fim, na sociedade da aprendizagem, o grande desafio a ser enfrentado é converter os sistemas culturais de representação em instrumentos de conhecimento, é apropriar-se de novas formas de aprender e de relacionar-se com o conhecimento.